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教学科研
心理社组建“阻止校园冷暴力”志愿者小组
来源:西安市第八十五中学 作者:管理员 发布时间:2018-4-13 点击次数:137
     2018年3月,初一年级的心理课上讨论了校园冷暴力与宽容……
2018年3月14日下午,心理社围绕校园冷暴力开展了一次活动……
本次活动的主题为“阻止校园冷暴力”。活动开始,《消失的钢笔》和《霾》两部关于校园冷暴力的短片引发大家思考和讨论,随后初步组建“反校园暴力”志愿者小组,最后社员共同观看动漫《三月的狮子》中有关校园欺凌部分的片段,提升社员们对该问题的理解,并学习相关解决方法。
大家在观看《霾》、《消失的铅笔》时非常专注,随后分小组进行5个问题的讨论,分别为:1.什么样的同学容易被嘲笑,孤立,欺凌? 2.欺凌者为什么嘲笑别人,孤立别人?3.被孤立和嘲笑的同学可以做些什么让自己摆脱魔窟?4.初中和高中的欺凌现象有什么区别?5.如果我们作为 “阻止校园冷暴力”志愿者,我们可以做些什么?
大部分同学表示班里这种情况较少,也有些同学表示有过类似经历。最后大家讨论出几点成果:尽管有些同学有许多缺点,但我们并不可以因此欺负这些同学,“我们心里可以有不同的见解,但是没有权利对别人扔石头”。
随后,社团进行“阻止校园冷暴力”志愿者小组的初步组建和成员签名活动。
观看动漫《三月的狮子》片段后,社员们学到许多:明白了首先需要站在被欺凌者这一边,给与温暖帮他/她渡过难关;当面对别人受到欺凌时,自己并不能仅仅作为旁观者,我们需要在力所能及范围内给与帮助,并且肯定这种帮助行为;家人和老师在校园欺凌处理中起到了十分重要的作用。
2017年12月,经国家教育体制改革领导小组会议审议通过,教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。方案明确定义,中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
当你遭受校园冷暴力或校园欺凌时请找你信任的成年人获取帮助,欺凌不会因为你的闭口不言而停止,不会因为你的忍耐而减轻。当你做了类似于校园冷暴力或校园欺凌的行为时,请你了解这些行为对同学的伤害,请你尊重差异,包容不同,停止校园冷暴力或校园欺凌行为。
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